如何上好开学第一课(开学第一课内容怎么写)
俗话说得好:万事开头难。因为所有的问题都是新的,老师是新的,学生也是新的,新的问题就是新的变化!所以说上好开学第一堂课至关重要,因为它牵涉到你以后的课堂以及教学效果。
如何上好开学第一课呢,我觉得应该从以下十个标准方面考虑:
第一标准:教师要注重个人形象,一定要干净利落,精神饱满,充满自信!同时也要符合师德要求:端庄大方,成熟得体!
第二标准:走进课堂,要求提前精心备课,不打无准备之仗,备教材,备教法,精心设计每个教学环节,并能够灵活运用!所有教学参考都是死的,但是加入教师的思考与整理必须是活的!我们所准备的一切最终的目的为学生准备。所以说不考虑学生基本认知的备课是无效的。
第三:兴趣是最好的老师,作为开学第一课,我觉得每位老师首先思考如何让激发学生的兴趣,而激发学生的兴趣就要从本学科开始,比如学习某某学科的重要性,某某学科的好处,这就牵涉到某某学科是什么,为什么学以及怎样去学的问题。这就是我们所说的过程与方法。
第四:千万不要忽视语言的魅力,好的自我介绍往往可以让学生记忆犹新,因为这是我们的第一印象,也就是“一见钟情”,每个学生都喜欢“长的好看,说话又好听的老师”。因为喜欢所以热爱,这起码保证学生学习的动力。学生一旦拥有了这动力,能量会超乎我们的想象。
第五:美丽的规则需要人人遵守,作为教师,第一堂课一定要讲明自己的规则,同时强调规则因为遵守而美丽。有奖有罚,绝不能姑息迁就。如果学生做不到,不要急着授课,等一切顺畅之后再进行授课,定会事半功倍。
第六:绝对不容许你的课堂出现“鲶鱼效应”,通俗的说就是“一锅老鼠坏锅汤”,这就牵涉到整体与个体的问题。我们教师所面对的是整体,我们要有宏观调控的能力,绝对不能忙于个体而忽视整体。因为这牵涉到班级的学风班风问题,针对于个例采取冷处理,多,勤鼓励,慢慢转化,达到最终融合的目的。同时我们也要记得,每一个与众不同的个体都有不易发现的才华,多元化评价才是孩子和家长的负责。
第七:课堂的“归宿感”,课堂到底是谁?真正起到作用的是内因,也就是我们所面对的对象究竟能不能接受消化我们所传授的知识,如果能,需要我们怎样做,如果不能,我们怎样进行改善。教师和学生之间说白了,就是一个传输渠道问题!“网卡现象”绝对不能出现在课堂,怎样杜绝这一现象呢?接受能力强的学生采取极速版,接受能力一般的学生,一定要细水长流,绵绵不绝。接受能力差的学生首先要进行“卡点”,采取“活血化瘀”,疏通“经脉”。绝不可以急于求成,因为这样最后的后果是导致学生的自暴自弃。这绝不是教育的目的!
第八:教师要弄明白“教育的根到底在哪里?”一定是家,家庭教育才是教育的根,因为这是孩子成长的原动力!所以家校合作才是孩子持续发展的不竭动力。
记得有一位优秀的家长这样教育孩子:
第一句:“孩子,爸妈没本事,你要靠自己。”这就是培养了孩子的责任心。
第二句:“孩子,做事先做人,一定不能做伤害别人的事情”,这就告诉了孩子做人的准则。
第三句:“孩子,撒开手吧,实在不行,回家还有饭吃。”,这是最后的精神支撑问题。
第九:学生成绩究竟如何体现?课本上的知识够孩子吸收吗?如果不够,我们该怎样去做。通俗一点:教师的知识结构与塑造能力对学生的成长有很大的帮助。学生的所要走的路到底宽与窄,老师和父母起到的作用真的很大!
第十:“授人以鱼不如授人以渔”,优秀的课堂传授一定要涉及方法问题,因为学生的活的生命,有思维能力,有运用能力。“死水”输入过多,只会让大脑腐烂,“杀鸡取卵”的教学绝不是成功的教学!饭要一口一口的吃,路要一步一步的走。当学生会走之后,我们教师只需要学生“走得快不快,走得稳不稳”的问题!我们的教学与情感绝对不能代替学生!因为孩子是充满青春与活力的人,有头脑有思想!
总之,“浇花浇根,育人育心”,教育的路很漫长,我辈仍需细细思量。希望各位老师“眸里有星辰,心中有山海”“三尺讲台展锋芒,定是桃李满树香”。
写于2021年9月4日晚
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